Wewnątrzszkolne ocenianie

w Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II

w Piasecznie

(wyciąg ze statutu)

Rozdział VII

Wewnątrzszkolne Ocenianie

§ 35

 

1. 1.    Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu  przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach oraz programów nauczania realizowanych w szkole, uwzględniających tę podstawę.
2. 2.    Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3. 3.    Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)  informowanie ucznia o poziomie jego  osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu                             

      oraz postępach w tym zakresie,

2)  udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3)  motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu

        4)  dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach,                           

             trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

1)   5)  umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

ustalenie kryteriów oceniania

1. 4.       Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

2)   formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych  niezbędnych do uzyskania poszczególnych  śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zachowania,

3)   ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych

4)   w danej szkole,

5)   przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

6)   ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania,

7)   ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych  ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacji zachowania,

8)   ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

1. 5.    Ocenianiu podlegają:

1)   osiągnięcia edukacyjne ucznia,

2)   zachowanie ucznia.

1. 6.    Zasady oceniania uczniów z dysleksją rozwojową

W ocenianiu uczniów z dysleksją rozwojową obowiązuje stosowanie udogodnień czasowych lub punktowych. Zamiennie możliwe jest stosowanie innych udogodnień określonych  na podstawie wskazań opinii psychologicznej i wtedy będzie to autorska propozycja nauczyciela w stosunku do konkretnego ucznia, uzgodniona z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Ocenie nie podlega graficzny poziom pisma ( na sprawdzianach i kartkówkach ), o ile uczeń jest reedukowany w tym zakresie. Prace domowe oceniane są tak samo jak prace pozostałych uczniów, zarówno pod względem staranności zapisu, jak i poprawności merytorycznej. Podstawą do oceny prac pisemnych uczniów pod względem ortograficznym jest znajomość ortografii.

Wymagania edukacyjne

 § 36 

1. 1.    Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców  

       (prawnych opiekunów) o:

1)   wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny, wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2)   sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3)   warunkach i trybie poprawiania ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.

1. 2.    Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów                           oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie poprawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. 3.    Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów):
3. 4.    Na wniosek  ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia    

    ustaloną  ocenę

1. 5.    Na wniosek  ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

§ 37

1. 1.    Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. 2.    Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art.71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
3. 3.     W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. 4.    Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się  z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
5. 5.    Dyrektor szkoły może zwolnić  ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
6. 6.    W przypadku zwolnienia ucznia z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
7. 7.    Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum.
8. 8.    W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony”.

Ocenianie i klasyfikowanie

Ocena z zajęć edukacyjnych  

 § 38

1. 1.    Oceny bieżące i klasyfikacyjne (śródroczne i końcoworoczne) ustala się
   w stopniach według następującej skali cyfrowej :

stopień celujący                       -    6

stopień bardzo dobry               -    5

stopień dobry                           -    4

stopień dostateczny                 -    3

stopień dopuszczający             -    2

stopień niedostateczny            -    1.

*        Do ocen cząstkowych nauczyciel może stosować plusy i minusy,
z wyłączeniem oceny celującej

1. 2.    Formy pisemne ( prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, testy ) mogą być oceniane za pomocą  punktów przeliczanych na oceny według następujących progów punktowych:

00%  -  40%           niedostateczny
41%  -  60%           dopuszczający
61%  -  74%           dostateczny
75%  -  90%           dobry
91%  -  100%         bardzo dobry

1. 3.    Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał 100% punktów i rozwiązał zdanie dodatkowe.
2. 4.    Ocena semestralna (końcoworoczną) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, dominujący wpływ maja oceny ze sprawdzianów wpisane w dzienniku lekcyjnym kolorem czerwonym. Ocenę semestralną z przedmiotu można wystawić na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych.
3. 5.    Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1)   stopień celujący - otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania (wymagania rozszerzające) przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza materiał nauczania; laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjnych,

2)     stopień bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania (D - wymagania dopełniające) oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

3)   stopień dobry otrzymuje uczeń, który: nie opanował  w pełni  wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania podstawowe  zawarte w programie nauczania oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje ) samodzielnie typowe  zadania teoretyczne i praktyczne,

4)    stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:  opanował  w pełni wiadomości określone programem nauczania w danej klasie na poziomie wymagań podstawowych zawartych w programie nauczania oraz rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

5)   stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: nie opanował  wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych zawartych w programie nauczania oraz rozwiązuje ( wykonuje ) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności,

6)     stopień niedostateczny  otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych zawartych w programie nauczania oraz nie jest w stanie rozwiązać ( wykonać ) zadań o niewielkim, elementarnym stopniu trudności.

§ 39

Ocena niedostateczna końcoworoczna z religii nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, jest wliczana do średniej ocen.

§ 40

1. 1.    Praktyczne sprawdziany umiejętności i testy wiadomości są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie zaliczał danej formy sprawdzianu, powinien to uczynić w terminie dwóch tygodni od chwili powrotu do szkoły.
2. 2.    Termin sprawdzianu praktycznego i testu podawany jest nie później niż dwa tygodnie przed jego realizacją.
3. 3.    Kilkunastominutowe sprawdziany, kartkówki z trzech ostatnich lekcji, mające na celu sprawdzenie stopnia zrozumienia i opanowania tematu, mogą być niezapowiedziane.
4. 4.    Tygodniowo mogą odbyć się trzy sprawdziany pisemne, ale nie więcej niż dziesięć na miesiąc.
5. 5.    W ciągu dnia nauki może odbyć się tylko jeden sprawdzian.
6. 6.     Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy prac klasowych w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu, nie dłuższym niż dwa tygodnie, od dnia ich oddania po sprawdzeniu. Do dziennika wpisuje się ocenę z pierwszego sprawdzianu, a następnie po znaku ,,/" ocenę poprawioną. Do oceny klasyfikacyjnej uwzględnia się ocenę pierwszą  i drugą.
7. 7.    Uczeń nie ma prawa do poprawy krótkich sprawdzianów (kartkówek). Uczeń nie ma prawa poprawy ocen z prac klasowych przed końcem semestru (uczeń pracuje i zdobywa oceny systematycznie przez cały semestr) oraz w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności (wagary) i ściągania. Uczeń, który uciekł z pracy klasowej lub zapowiedzianej kartkówki, ma obowiązek zaliczyć materiał na następnej lekcji.
8. 8.    Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych oraz do innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia.
9. 9.    Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Dopuszczalną liczbę nieprzygotowań oraz liczbę „+” i odpowiadającą tej liczbie ocenę ustala nauczyciel danego przedmiotu ( ze względu na różny wymiar liczby godzin w tygodniu z poszczególnych przedmiotów ). Fakt nieprzygotowania jest odnotowywany w dzienniku lekcyjnym ( skrót „np.”; brak pracy domowej „bp” ). Przy skrótach nauczyciel może odnotować datę nieprzygotowania.

§ 41

1. 1.    Wiadomości i umiejętności ucznia sprawdza się stosując:

1)   Formy ustne:

- odpowiedzi ( dialog, opis, streszczenie, opowiadanie ),

- wypowiedzi w klasie ( aktywność na lekcji ),

- recytacje,

- sprawdziany techniki czytania i czytania ze zrozumieniem

2)   Formy pisemne :

- badania wyników,

- prace klasowe,

- sprawdziany,

- dyktanda,

- kartkówki,

- testy,

- referaty,

- projekty,

- zadania domowe

3)   Formy praktyczne:

- ćwiczenia laboratoryjne,

- prace manualne,

- wkład pracy w zajęcia z wychowania fizycznego, muzyki i plastyki

1. 2.    Ocenie podlegają:

1)   wiedza i umiejętności niezbędne do zdawania egzaminów ,

2)   umiejętności komunikacyjne,

3)   umiejętność logicznego myślenia,

4)   umiejętność gromadzenia, poszukiwania i analizowania informacji

5)   umiejętność analizowania i wyciągania wniosków,

6)   umiejętność współpracy,

7)   samodyscyplina,

8)   proponowanie własnych rozwiązań, samodzielne projektowanie i wykonywanie doświadczeń

9)   umiejętność obsługi komputera.

1. 3.    Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz oceniającego ucznia.
2. 4.    Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna  ( semestralna, końcoworoczna ) z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły, jest jednak wliczana do średniej ocen.
3. 5.    Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
4. 6.    Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie maję wpływu na ocenę zachowania.

§ 42

1. 1.    Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w programach nauczania i zachowania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych przez prowadzących zajęcia oraz oceny zachowania przez wychowawcę klasy.
2. 2.    Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym programie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
3. 3.    Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w połowie roku szkolnego.
4. 4.    W terminie dwóch tygodni przed końcowo rocznym ( semestralnym ) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele, prowadzący zajęcia edukacyjne, informują ucznia i jego rodziców  ( prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie z zachowania. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, rodzice (prawni opiekunowie) i uczeń informowani są miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej.
5. 5.    Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna ( semestralna ) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 43

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna, w miarę możliwości, stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 44

1. 1.    Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. 2.    Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać, na własną prośbę ( lub rodziców, prawnych opiekunów ), egzamin klasyfikacyjny.
3. 3.    Zgodę na egzamin klasyfikacyjny wyraża rada pedagogiczna. Komisję klasyfikacyjną powołuje Dyrektor szkoły.
4. 4.    W skład komisji wchodzą:

• Dyrektor jako przewodniczący,
• Nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminator, w obecności nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych,
• Drugi nauczyciel przedmiotu

1. 5.    Nauczyciel egzaminator przygotowuje zadania do egzaminu pisemnego i zestaw zadań do egzaminu ustnego. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, informatyki, wychowania fizycznego oraz zajęć artystycznych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
2. 6.    Ocena uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
3. 7.    Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności: imiona i nazwiska nauczycieli wchodzących w skład komisji, termin egzaminu klasyfikacyjnego, wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia i zestaw zadań ustnych ze zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
4. 8.    Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. 9.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w okresie tygodnia po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. Termin egzaminu jest uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).

10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w punkcie 8, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych:  technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

11. Uczniowi, o którym mowa w punkcie 8, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w punkcie 8, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w punkcie 8 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami ), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.

14. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni: - w charakterze obserwatorów- rodzice ( prawni opiekunowie ) ucznia.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

16. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ( semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

17. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a)    w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

b)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

18. Termin sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 17  uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

19. W skład komisji wchodzą:

       1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)  Dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,

b)  nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)  dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same  zajęcia edukacyjne,

            2)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)  Dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,

b)  wychowawca klasy,

c)  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)  pedagog,

e)  psycholog,

 f)  przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

g)  przedstawiciel Rady Rodziców.

20.  Nauczyciel , o którym mowa w punkcie 19. 1. b może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

21.  Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna    

 ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

             Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny

             klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych , która może być zmieniona w wyniku egzaminu

             poprawkowego, jeśli jest to jedyna ocena niedostateczna ucznia.

22.  Z prac komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny sporządza się protokół

23.  Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

24. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzian, o którym mowa w punkcie 17a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

25. Przepisy zawarte w punktach 16 – 24 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 45

1.  Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

2.  Projekt edukacyjny jest zespołowym,  planowym działaniem uczniów, mającym
na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych  metod.

3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego  może dotyczyć wybranych treści  nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza  te treści.

4.  Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:

1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;

2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;

3) wykonanie zaplanowanych działań;

4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.

5.  Szczegółowe warunki realizacji projektu  edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum   w porozumieniu z radą pedagogiczną.

6.  Kryteria oceniania zachowania ucznia  gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

7.  Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych  opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.

8.  Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

9.  W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.

10.  W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 46

Ocena zachowania 

Celem oceny zachowania jest kształtowanie postawy uczniów zgodnie z zasadami współżycia społecznego i celami wychowawczymi szkoły. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń Lu odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego ucznia lub opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

Ustala się punktowy system zachowania uczniów.

1.  Ogólne zasady oceniania

1. 1.    Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje wyjściowo 120 punktów. W ciągu całego semestru uczeń może uzyskać za swoje zachowanie punkty dodatnie i ujemne.
2. 2.    Zależność oceny zachowania od ilości uzyskanych punktów.

Punktacja:

Poniżej 1 - naganna

1 – 50 pkt. - nieodpowiednia

51 – 100 pkt. - poprawna

101 – 150 pkt. - dobra

151 – 200 pkt. - bardzo dobra

powyżej 200 pkt. – wzorowa

1. 3.    Ocenę z pierwszego semestru stanowi suma uzyskanych w tym okresie przez ucznia punktów.

             Ocenę końcową (roczną) z zachowania stanowi średnia ocen uzyskanych w pierwszym i drugim semestrze.

Decyzją Rady Pedagogicznej, w szczególnych przypadkach, ocena może być zmieniona.

1. 4.    Uczeń realizujący projekt edukacyjny może otrzymać maksymalnie 20 dodatkowych punktów .Punkty przyznawane są przez opiekuna projektu w zależności od stopnia zaangażowania ucznia. Uczeń, który nie przystąpi do projektu lub nie wykona żadnego z przydzielonych mu zadań, otrzymuje punkty ujemne -20.
2. 5.    Uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia mimo wystarczającej liczby punktów, jeśli otrzymał punkty ujemne za:

a)    picie alkoholu,

b)    palenie papierosów,

c)    posiadanie lub używanie narkotyków,

d)    wszedł w konflikt z prawem,

e)    kradzieże,  wymuszenia,

f)     ubliżanie pracownikowi szkoły,

g)    fałszowanie dokumentów,

h)    opuścił powyżej 30 godz. lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

Uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż bardzo dobra mimo wystarczającej liczby punktów, jeżeli otrzymał powyżej 5 uwag o niestosownym zachowaniu.

Uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż dobra mimo wystarczającej liczby punktów, jeżeli otrzymał powyżej 10 uwag o niestosownym zachowaniu.

1. 6.    Nauczyciele dokonują wpisów o zachowaniu każdego ucznia w klasowych zeszytach uwag.
2. 7.    Na pierwszej godzinie wychowawczej nowego miesiąca odbywa się podsumowanie zachowania uczniów. Wychowawca klasy analizuje wpis w dzienniku klasowym i przyznaje lub odejmuje punkty.
3. 8.    Ocenę z zachowania ustala wychowawca na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej i miesiąc, jeśli proponowaną oceną jest ocena naganna informując rodziców.

2. Szczegółowe kryteria

1) Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za:

	Punkty dodatnie	Ilość	Częstotliwość oceny
1.	Konkursy przedmiotowe i sportowe z podziałem na szczeble:  szkolne:  udział                   miejsca 1 -3	15	Każdorazowo po konkursie
2.	Konkursy przedmiotowe i sportowe z podziałem na szczeble: gminne, powiatowe, rejonowe:  udział                                                miejsca 1-3,wyróżnienia	5 20	Każdorazowo po konkursie
3.	Konkursy przedmiotowe i sportowe z podziałem na szczeble: wojewódzkie:                   udział                                           miejsca 1-3,wyróżnienia	5 25	Każdorazowo po konkursie
4.	Konkursy ogólnopolskie:                                    udział                                    osiągnięcia	5 30	Po konkursie
5.	Pomoc, udział w organizacji imprez szkolnych (apele, akademie) -pomoc - udział	5 10	Za każdą imprezę
6.	Aktywny udział w pracy na rzecz klasy(mikołajki, wigilia itp.)	10	Każdorazowo
7.	Aktywny udział w pracach na rzecz szkoły( samorząd szkolny, gazetka szkolna, fotokronika, chór, szkolny klub europejski, szkolna strona internetowa itp.)	5	Każdorazowo
8.	Wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość, w tym dodatkowo: - średnia ocen powyżej 4,74 - średnia ocen powyżej 4,49. - średnia ocen powyżej 3,49	15   20 15 10	Na koniec semestru Na koniec semestru
9.	Udokumentowana pomoc kolegom w nauce	10	Na koniec semestru
10.	Praca na rzecz innych, działalność charytatywna	15	Na koniec semestru
11.	Praca na rzecz pracowni przedmiotowych	10	Na koniec semestru
12.	Uczeń jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę osobistą i nienaganne maniery.	20	Na koniec semestru
13.	Uczeń jest zawsze skromnie i stosownie ubrany	10	Na koniec semestru

  

2) Uczeń otrzymuje punkty ujemne  za:      

	Punkty ujemne	Ilość	Częstotliwość Oceny
1.	Nieobecność na zajęciach edukacyjnych	-5	Za każdą godzinę nieusprawiedliwioną
2.	Nieusprawiedliwione spóźnienia na zajęcia lekcyjne	-2	Za każde spóźnienie
3.	Niewypełnienie obowiązków dyżurnego klasowego	-1	Każdorazowo
4.	Agresja fizyczna, psychiczna, przemoc rówieśnicza, bójki uczniowskie	-25	Za każdy incydent
5.	Zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu własnemu i innych	- 50	Za każdy incydent
6.	Używanie wulgarnych słów ,gestów	-5	Każdorazowo
7.	Kradzież, wymuszanie pieniędzy	-50	Każdorazowo
8.	Palenie papierosów w szkole i poza szkołą	-30	Każdorazowo
9.	Picie alkoholu, posiadanie narkotyków w szkole i poza szkołą	-50	Każdorazowo
10.	Zaśmiecanie otoczenia	-5	Za każdy incydent
11.	Niestosowne zachowanie na stołówce, świetlicy szkolnej, bibliotece, toalecie	-5	Każdorazowo
12.	Niszczenie mienia szkolnego	-10	Każdorazowo
13.	Nieodpowiednie zachowanie w stosunku do pracowników szkoły, kolegów lub innych osób	-10	Każdorazowo
14.	Niewłaściwe zachowanie w stosunku do symboli narodowych i religijnych	-10	Każdorazowo
15.	Niewłaściwe zachowanie podczas apeli , uroczystości szkolnych, wycieczek, imprez sportowych	-10	Każdorazowo
16.	Przeszkadzanie na lekcji	-5	Każdorazowo
17.	Niewywiązywanie się z przydzielonych obowiązków	-5	Każdorazowo
18.	Nieuszanowanie cudzej własności	-10	Każdorazowo
19.	Brak zmiany obuwia	-3	Każdorazowo
20.	Fałszowanie dokumentów	-50	Za każdy incydent
21.	Kłamstwo	-15	Każdorazowo
22.	Niewykonanie polecenia nauczyciela	-10	Każdorazowo
23.	Ściąganie- odpisywanie cudzych prac w czasie przerw i lekcji	-5	Każdorazowo
24.	Korzystanie z telefonu i sprzętu elektronicznego na lekcji	-10	Każdorazowo
25.	Brak stroju galowego	-5	Każdorazowo
26.	Makijaż	-5	Każdorazowo
27.	Nienaturalny kolor włosów, dredy	-10	Na koniec semestru
28.	Kolczyki w: nosie, języku, wardze, pępku, uchu; z wyjątkiem skromnych kolczyków u dziewcząt w uchu	-10	Na koniec semestru

 

Dwukrotnie w ciągu roku szkolnego zachowanie ucznia oceniane jest przez:

1) Wychowawcę klasy i nauczycieli poprzez sumowanie uzyskanych punktów w semestrze.

2) Samego ucznia (samoocena    0- 5 pkt ).

3) Uczniów danej klasy ( 0-5 pkt,  średnia arytmetyczna). 

Promowanie

§ 47

1. 1.    Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne ( semestralne ) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.3 i ust.6
2. 2.    Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. 3.    Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami ).
4. 4.    Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który zyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową oceną klasyfikacyjną.
5. 5.    Uczeń, który nie spełnił warunków w ust.1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę , z zastrzeżeniem ust.6
6. 6.    Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał jedną lub dwie oceny niedostateczne z obowiązkowych zajęć, może zdawać egzamin poprawkowy.
7. 7.    Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych. Zadania do egzaminu pisemnego i zestaw zadań do egzaminu ustnego przygotowuje nauczyciel egzaminator.
8. 8.    Termin egzaminu wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
9. 9.    Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

a)    Dyrektor szkoły jako przewodniczący,

b)    nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminator,

c)    nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek komisji.

10.  Nauczyciel , o którym mowa w ust.9  może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

11. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)    skład komisji,

b)    termin egzaminu poprawkowego

c)    pytania egzaminacyjne

d)    wynik egzaminu poprawkowego oraz ustaloną ocenę

 Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.14.

14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

15. Uczeń kończy gimnazjum, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się  w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem ust.4, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.17 oraz jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w § 48 z zastrzeżeniem § 48 ust.46.

16. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust.15, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

17. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami ).

18. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną ocenę  zachowania.

 Egzamin gimnazjalny

§ 48 

1. 1.    W klasie trzeciej jest przeprowadzany egzamin obejmujący: w części pierwszej - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych, w części drugiej - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno - przyrodniczych, w części z zakresu wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego, obowiązkowego w planie nauczania , ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach, zwanym dalej "egzaminem gimnazjalnym".
2. 2.    Dyrektor Szkoły zapoznaje uczniów z informatorem zawierającym w szczególności opis zakresu przeprowadzanego egzaminu oraz kryteriów oceniania i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, a także przykładowe zadania, który ogłasza Okręgowa Komisja Egzaminacyjna nie później niż do 31 sierpnia roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin.
3. 3.    W celu przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego należy złożyć pisemną deklarację wyboru języka obcego.
4. 4.    Deklarację składa się dyrektorowi gimnazjum nie później niż do 20 września roku szkolnego, w którym gimnazjalista przystępuje do egzaminu. W imieniu uczniów niepełnoletnich deklarację składają ich rodzice lub prawni opiekunowie.
5. 5.    Rodzice uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej występują do dyrektora szkoły z podaniem o dostosowanie warunków egzaminu.
6. 6.    Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie wyznaczonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
7. 7.    Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,  albo niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ustawy, z zastrzeżeniem ust.5.
8. 8.    W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
9. 9.    Opinia, o której mowa w ust.5 powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnie specjalistyczną nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin, z tym, że nie wcześniej niż   po ukończeniu szkoły podstawowej.

10. Opinię, o której mowa w ust. 5 rodzice (prawni opiekunowie) przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym przeprowadzany jest egzamin.

11. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.

12. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

13. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do egzaminu gimnazjalnego.

14. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niesprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

15. Laureaci konkursów i olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

16. Zwolnienie , o którym mowa w ust.15 jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części egzaminu maksymalnej liczby punktów.

17. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.

18. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na dwa miesiące przed egzaminem powołuje zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w szkole.

19. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego  w danej szkole.

20. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w szczególności:

1) przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego, która przesyła dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej, w terminie ustalonym przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin,
2) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzany egzamin, zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,      
3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem egzaminu,        
4) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg egzaminu oraz wyznacza przewodniczącego zespołu, 
5) informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego - przed rozpoczęciem egzaminu, 
6) nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego,       
7) przedłuża czas trwania egzaminu dla uczniów, o których mowa w ust.4, 
8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego lub go przerwali, który niezwłocznie po zakończeniu egzaminu przekazuje dyrektorowi okręgowej komisji,          
9) zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu zestawy zadań, karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie przekazuje je w wyznaczone przez dyrektora okręgowej komisji miejsce

10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji z przebiegu egzaminu.

21. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań, przechowuje i zabezpiecza je.

22. Każda część egzaminu gimnazjalnego przeprowadzana jest innego dnia i trwa :

• z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie – 60 min.
• z zakresu języka polskiego 90 min.
• z zakresu przedmiotów przyrodniczych – 60 min.
• z zakresu matematyki - 90 min.
• część z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym - 60 min,
• część z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym - 60 min,

23. Dla uczniów, o których mowa w § 48 p.7 i p.11 czas trwania egzaminu wydłuża się.

24. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:

1)przewodniczący 
2) co najmniej dwóch nauczycieli, z których jeden jest zatrudniony w innej szkole lub placówce.

25. Przewodniczący zespołu kieruje pracą zespołu, a w szczególności

odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.

26. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu

nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na kolejnych 20 uczniów.

27. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub placówce powoływany jest w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.

28. Członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części egzaminu.

29. W czasie trwania egzaminu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki ustawione są w jednym kierunku w odległości zapewniającej samodzielność pracy.

30. W sali, w której przeprowadzany jest egzamin nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.

31. Każda część egzaminu rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy.

32. W czasie trwania egzaminu na sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, osoby wchodzące w skład zespołów nadzorujących oraz inne osoby, posiadające upoważnienie dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, w charakterze obserwatorów.

33. W czasie trwania egzaminu uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani się ich nie komentuje.

34. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub, jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu w sposób utrudniający prace pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia prace tego ucznia i przerywa jego egzamin gimnazjalny. Informacje o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu egzaminu zamieszcza się w protokole z egzaminu.

35. Uczeń może w terminie dwóch dni zgłosić zastrzeżenia do dyrektora okręgowej komisji, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.

36. Dyrektor komisji rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora okręgowej komisji jest ostateczne.

37. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminów, na skutek zastrzeżeń, o których mowa w ust.35, lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli naruszenie to mogło mieć wpływ na wynik egzaminu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, a także w stosunku                         do poszczególnych uczniów.

38. W przypadku niemożności ustalenia wyniku egzaminu, z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych lub kart odpowiedzi, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.

39. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej unieważnia egzamin i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.

40. Termin ponownego egzaminu ustala dyrektor Komisji Centralnej.

41. Wynik egzaminu otrzymuje uczeń w postaci wyniku procentowego oraz wyniku centylowego.

42. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej Wynik egzaminu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.

43. Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.

44. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu lub jej części w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin przystępuje do egzaminu lub jej części w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku szkolnego, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

45. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnia klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku, z zastrzeżeniem ust.44

46. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia  z egzaminu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami lub prawnymi opiekunami.

47. Na wniosek ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicowi (prawnemu opiekunowi) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

48. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie ma wpływu na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.

49. Wyniki egzaminu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu dla każdego ucznia okręgowa komisja egzaminacyjna przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w przypadku, o którym mowa w ust. 44 do dnia 31 sierpnia danego roku.

50. Zaświadczenie , o którym mowa w ust. 41 dyrektor przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom)

51. Z przeprowadzonego egzaminu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół z przebiegu egzaminu, który podpisują przewodniczący zespołów nadzorujących. Protokół przekazywany jest do komisji okręgowej.